今天的文章,继续昨天的话题,和小磨蹭过招。管教孩子,不仅需要有权威,还需要有想象力,用孩子能接受的方式,达到管教的目的。

 

Time

*Imagination(想像力)——拖拉给了做父母充分发挥想像力的机会

 

不同的孩子在不同的年龄段出现各种拖拉战术,这给了我们很多成长的空间和充分发挥想像力的机会。下面是我从一本书里看到的美国妈妈们的一些妙招,跟大家分享:

二岁

计划一:画画

*把孩子今天要穿的衣服画在一张纸上,然后交给他;

*让孩子指出每一件衣服并穿上;

*如果孩子不想按你说的顺序穿衣服,就由他去;

计划二:比赛

* “看宝宝和妈妈谁穿衣服穿得快。”

* “看宝宝能不能在妈妈唱完这首歌之前把衣服穿好。”

三岁

计划一:图画与表格

*让孩子剪出他要穿的衣服;

*贴在一张白纸上;

*每穿完一件衣服就在纸上画个记号

四五岁

孩子变得更复杂了,因此拖拉的本领也更强了,但我们是成人啊,难道我们不比一个学龄前儿童复杂?现在孩子开始有时间概念了,告诉他必须穿好衣服出门的时刻。

计划一:

*建议你掐表算算孩子今天用了多少时间穿衣服,明天可以想办法更快一些;

*将穿衣过程分解:两分钟找衣服、一分钟穿裤子……

*你会发现这个过程居然如此之长;

*把每个细节记下来;

*第二天列出一项表格,并对孩子说:“我们今天再来记一次,开始。”

*把这当成一个游戏,使孩子不断缩短穿衣时间。

计划二:

*让孩子一张把要做的事列表(我在上篇提过,在我家挺管用的);

* “你可以按照你想要的顺序进行。”(让孩子感到自己拥有主动权。比如我女儿就喜欢先吃早饭再刷牙。)

* “这里是张表格,每做完一件,记下时间。”

*让他去证明自己的能力。

你们看,这些妙招都有一个前提:让孩子自己与自己比,今天与昨天比,而不是跟别人比。家长们千万不要成天挂在嘴上“你看,人家都……了,你也赶紧。”这样至少有两个坏处:一是,孩子会感到自己事事、时时都不如别人;二是孩子会渐渐丧失原则,变得人云亦云,以为别人都在做的事情就是正确的事情。所以这一点家长千万要注意。

另外上面的办法还能够让孩子明白:这样和妈妈玩,比和妈妈斗气好玩多了。

 

Time

*Mean (意义、打算)——你是否真打算让孩子去做。

 

英语中有这样一句话:Imean it。意思就是我说的就是我真正打算做的。说白了,就是说了就得做。比如妈妈叫吃饭了,爸爸一边看电视,一边对孩子说:“去洗手。”自己却不挪窝,眼睛还盯着电视,这种情况下就别指望孩子会即刻照做。再比如我上文提到的出去玩该回家的例子,家长说该走的时候,意志要坚定,强调自己说出口的指令首先自己就要执行,更要帮助孩子执行。说了不立即做,还不如不说,免得将来家长说的话对孩子不起作用。

Method (方法)——告诉孩子“快”的方法。

据我对自己孩子的观察,很多时候孩子不是快不起来,而是不知道“快”是什么意思,该怎么个“快”法。“快”是由熟练而来的,所以平日里要给孩子多锻炼的机会,所谓熟能生巧。具体怎么个做法要逐一示范给孩子,而不是仅仅口头催促、居高临下地指挥。比如我女儿在穿衣洗漱的时候,我看到节奏慢了下来,就会非常非常具体地告诉她:“一个动作接着一个动作,中间不要停。”吃饭的时候看到她东张西望,就提醒她:“眼睛看着饭碗,右手拿筷子,左手扶着碗,一口接着一口吃。”让她明白,这样就叫做“快”。

Time

*Either…Or…(要么这样,要么那样)——让孩子知道每个行为后面都带着后果

就像我上篇提到的拿筷子给女儿作比喻那样,要让孩子明白,每个行为后面都带着后果。我经常告诉孩子:“你可以慢慢来,要么花很多时间穿衣吃饭,没时间玩;要么赶紧做完,就可以做你喜欢做的事情。”有时候我就得明明白白地把后果告诉孩子。

另外孩子作业拖拉也是有原因的。有位经验丰富的妈妈告诉我,孩子作业拖拉,除了他可能不会做以外,跟孩子的个性也有关系。有的孩子比较专注,可以一下子坐定一个多小时,可绝大多数孩子都难以做到。与其一个劲儿地催促让孩子反感,还不如给孩子两三个选择方案。先是让孩子自己估算一下完成作业大概要花多长时间,如果孩子说是一小时,家长可以问孩子:“你是花一小时一鼓作气把所有的作业做完后再玩,还是做十道题休息五分钟再接着做?不过这样你就没有整块的时间看动画片了。”让孩子自己来选择,选择后就监督他按照自己的决定来执行。

*Expectation(期待)——让孩子对常规的事务也充满期待。

比如我每天打车送孩子上幼儿园,我儿子喜欢认车标,在他早晨洗漱的时候,我就说:“我们赶快出门,看看今天是什么车在等我们。”他就会立刻加快速度,迫不及待地想要看看今天接我们的是“富康”还是“现代”,是“夏利”还是“大众”。

*Early (赶早)——提前安排好事情

身体力行我还发现两个奥秘:如果我起得比孩子早,在一天开始的时候先让自己的心静下来晨读、默想,以良好的状态迎接一天的到来,那么在孩子醒来的时候,他们看到是妈妈一张愉悦的脸,他们的心情也会随之好起来,也乐意配合。如果我是被孩子吵醒的,自己还在半梦半醒中,就要开始张罗孩子的穿衣洗漱吃饭,就好比是没有准备好就仓促上阵,心情自然糟糕透顶,再看到孩子一磨蹭,心里的火“噌”地就冒出来了。所以家长要比估计的适合时间提前一小时或至少半小时起床。另外,许多孩子起床后喜欢腻一腻妈妈,在妈妈身上赖一赖,其实那是孩子的情感需要在一天开始的时候先充充电,并不是懒,故意赖床。所以要为此特意留出一段时间,要比你估计的应该叫孩子起床的时间早半小时或至少十分钟。在我们家,先起床的孩子有个特权,就是可以和妈妈一起赖在沙发上读一本书。久而久之,孩子们就会争着早起,被晚叫醒的那个还不乐意呢!

提前安排。每天早上去上幼儿园或上学的时候,我们总能听到孩子哭着不肯起床,母亲气急败坏地嚷嚷“要迟到了!”家里其他人也手足无措地忙作一团,轮番伺候。因此我们不但要在心情上事先作好预备,在具体的事情上也要提前安排好。比如:让孩子把第二天要带去学校的东西提前一晚准备好;把孩子第二天要穿的衣服和你自己要穿的衣服提前一晚准备好等。这样也便于培养孩子的独立意识和计划性。事先计划和留出足够的空余时间很有用,能够让我从容不迫,心平气和。

我儿子是个“程序型”的人,程序不能乱,不能中途被打断,每件事还非得自己做,而且一定得完成才行。这当然是个优点,但在赶时间的时候,他的“认真”简直叫人忍无可忍。估计到这一点,我就必须要预留出足够的时间让他完成他的“程序”。如果你能每天早上从容不迫地给孩子和自己穿戴整齐,那你的一天会过得比你一大早就尖叫匆忙来得愉快得多。如果发现自己每天早上都又叫又跳,出门时就要记得给孩子道个歉。如果孩子已经四五岁了,问问他觉得你该怎么做才能让早晨不再是个战场。有时让孩子参与如何解决问题的讨论会使问题消于无形。

说了那么多方法,其实我们家长还是要时刻提醒自己,孩子是不可能自动自发就按照我们的标准完全执行的。他们需要时时提醒,直到养成习惯。回想我自己小时候也磨蹭,等大了,成家了,有孩子了,要做的事情多了,自然就风风火火了。孩子毕竟是孩子,他们的成长需要过程。